把握好AI的教育輔助功能
新一代人工智能的應(yīng)用普及，對(duì)教育提出了新要求。面對(duì)人工智能給教育領(lǐng)域帶來(lái)的新變革，我們還需辯證看待，尤其是在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，既要加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的普及力度，又要統(tǒng)籌各方力量積極應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，確保中小學(xué)生既會(huì)用、善用，又不濫用人工智能工具。
近日，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布了《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》，旨在推動(dòng)生成式人工智能在中小學(xué)教育中科學(xué)規(guī)范使用，加速構(gòu)建人工智能引領(lǐng)的創(chuàng)新教育生態(tài)。
為防范學(xué)生因過(guò)度依賴生成式人工智能而弱化獨(dú)立思考能力，《使用指南》明確禁止學(xué)生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案，限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能，杜絕“代勞式”使用行為。教師在教學(xué)實(shí)踐中要積極開(kāi)展批評(píng)性思維訓(xùn)練，組織學(xué)生分析人工智能生成文本的邏輯缺陷、文化偏差，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)輸出內(nèi)容的質(zhì)疑精神和甄別能力。
在使用生成式人工智能過(guò)程中，需切實(shí)保障學(xué)生隱私與數(shù)據(jù)安全。應(yīng)明確要求構(gòu)建覆蓋數(shù)據(jù)安全、倫理審查、內(nèi)容監(jiān)管的全鏈條保障機(jī)制，如嚴(yán)禁師生在使用時(shí)輸入考試試題、個(gè)人身份信息等敏感數(shù)據(jù)，各中小學(xué)校需建立健全生成式人工智能工具“白名單”制度，僅允許符合教育場(chǎng)景需求且數(shù)據(jù)安全合規(guī)的工具進(jìn)入校園使用。相關(guān)部門也將對(duì)技術(shù)供應(yīng)商的數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用及傳輸?shù)忍幚砹鞒虒?shí)施動(dòng)態(tài)審查，切實(shí)維護(hù)學(xué)生個(gè)人信息安全與合法權(quán)益。
人工智能工具在教育場(chǎng)景中僅處于輔助地位。在教育教學(xué)中，應(yīng)始終堅(jiān)守師生互動(dòng)在知識(shí)傳授、思維培養(yǎng)中的核心地位，確保技術(shù)賦能與教育本質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生思維能力全面發(fā)展。
原標(biāo)題：把握好AI的教育輔助功能
文章來(lái)源：http://www.ce.cn/cysc/tech/gd2012/202505/23/t20250523_39363696.shtml
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