2026安徽農(nóng)商行校園招聘言語理解練習(xí)題（29）
在英國的教育中，要求孩子尊重的對象不僅局限于家人和朋友，還包括對所有生命都有愛心和責(zé)任感。喜愛小動(dòng)物是孩子的天性，把珍惜和愛護(hù)小動(dòng)物作為切入口，教導(dǎo)孩子珍愛生命是英國幼兒園、小學(xué)普遍采取的方式。此外，英國一些野生動(dòng)物園組織或者救護(hù)中心也跟中小學(xué)有合作，經(jīng)常組織學(xué)生參觀他們收容救治的受傷動(dòng)物和遭到遺棄的寵物。在這種教育背景下，家長也會(huì)刻意教育孩子理解生命的意義，把理性和溫情代代相傳。
這段文字主要討論的是（ ）
A.尊重生命可以傳遞理性和溫情
B.關(guān)愛生命可以從愛護(hù)小動(dòng)物開始
C.生命教育依賴于家庭和社會(huì)的配合
D.生命教育的方式方法
答案：B
解析：是通過此外引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，此外之前的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)英國幼兒園、小學(xué)常常以珍惜和愛護(hù)小動(dòng)物作為切入口，教育孩子關(guān)愛生命；此外之后同樣強(qiáng)調(diào)英國一些組織、救護(hù)中心，包括家長，也會(huì)通過參觀、救助小動(dòng)物的方式讓孩子尊重生命。此外引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，需全面概括，提取共性，文段前后談?wù)摰亩际峭ㄟ^關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物來尊重生命，對應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。
A項(xiàng)可以傳遞理性和溫情強(qiáng)調(diào)的是尊重生命帶來的效果和意義，但是文段強(qiáng)調(diào)的是怎么去做才能夠達(dá)到尊重生命，不符合文段中心，排除；
C項(xiàng)家庭和社會(huì)，和引導(dǎo)的是并列結(jié)構(gòu)，文段應(yīng)該是針對家庭和社會(huì)的并列結(jié)構(gòu)，文段除了家庭與社會(huì)之外，還提及了學(xué)校的作用，選項(xiàng)表述片面，并且怎么配合表述也不明確，排除；
D項(xiàng)方式方法表述不明確，排除。
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