2024年安徽公務(wù)員考試申論熱點：讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽
【熱點背景】
當(dāng)下，基層公共文化服務(wù)效能不足，很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村文化面臨著后繼無人的窘境。通過文化下鄉(xiāng)，不僅能夠讓文藝工作者把傳統(tǒng)的文藝教授給基層群眾，從而形成良好的文藝傳播氛圍，也能讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽，拉近了群眾與政府之間的距離。
【公考角度解讀】
【提出觀點】
文化下鄉(xiāng)是一項惠民工程，體現(xiàn)了政府對于基層群眾的關(guān)愛與關(guān)懷，也符合人民群眾對美好生活的向往，不僅為基層群眾送去了精神食糧，也為基層和鄉(xiāng)村文化振興奠定了基礎(chǔ)。
【綜合分析】
一方面，它豐富了群眾的業(yè)余文化生活，激活了基層群眾的文藝種子，讓群眾有了更多的機會接觸和學(xué)習(xí)先進的文藝技巧，讓群眾在農(nóng)閑時也有了很多娛樂的選擇。另一方面，也滋養(yǎng)了鄉(xiāng)村文化的傳播土壤。但是當(dāng)前文化下鄉(xiāng)內(nèi)容同質(zhì)化形式化現(xiàn)象明顯：一是部分地方政府照抄照搬其他地方，導(dǎo)致文化內(nèi)容趨同，缺乏地域特色。二是文化下鄉(xiāng)群眾被動接受，很多地方，為了省事不做調(diào)查，不聽群眾意見，導(dǎo)致活動內(nèi)容很難受到群眾的喜歡，最終只能被迫地接受，群眾參與感較低。因此，我們必須因地制宜、實事求是地推進文化下鄉(xiāng)，才能夠真正給基層種下文藝的種子。
【參考對策】
一是要挖掘本地的特色文化。文化下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合，根據(jù)本地的實際情況，因地制宜地對本地的文化進行深入的調(diào)查研究，并加強對著名的非遺傳承人進行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
二是要充分征求群眾的意見。由政府送菜變?yōu)槿罕婞c菜，根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕枨?，為群眾提供更加?yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，讓文化的種子在群眾的心中生根發(fā)芽。
三是要鞏固下鄉(xiāng)的實際效果。通過甚至長期的文化交流形式，比如說定期舉辦文化交流活動，充分利用文化書屋等資源，進行技能培訓(xùn)等方式，不斷地營造鄉(xiāng)村文化的氛圍，讓文化下鄉(xiāng)由輸血變造血，由送文化變種文化，從而激發(fā)鄉(xiāng)村文化發(fā)展。
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